千板尺等于多少立方

千板尺等于多少立方

被之前的回答误导了差点出大问题。1MBF(千板尺) 是1000个Board Foot (板尺)的意思。

通常情况下，对板材来讲：1MBF= 2.36 M3, 即1千板尺= 2.36立方米。

美国1千板尺原木美国红橡等于中国多少立方

一个板尺单位为1英尺(长)×1英尺(宽)×1英寸，(1英尺=0.305米，1英寸=25.4毫米)。1个板尺为2.36立方，美国1千板尺原木美国红橡等于2360立方。

板尺：是北美板材的体积单位。

相当于1英尺长，1英尺宽，1英寸厚的板材的体积。打磨好的板材体积按打磨以前的体积计算。1MBF(千板尺) 是1000个Board Foot (板尺)的意思。对板材来讲：1MBF= 2.36 M3, 即1千板尺= 2.36立方米。

北美木材尺寸以1/4”英寸为最小的测量单位和进位单位。1”英寸厚度的板材被写成4/4，以此类推。北美木材标准厚度为：3/4，4/4，5/4，6/4，8/4，10/4，12/4等。

1英寸(inch)= 25.4毫米( mm)1毫米(mm)= 0.0394英寸(inch)1英尺(feet)= 12 英寸(inch)立方：1，也叫三次方。三个相同的数相乘，叫做这个数的立方。如5×5×5叫做5的立方，记做5³。

2，量词，用于体积，一般指立方米。

1板尺和立方米如何换算

1000板英尺(1MBF):2.36立方米(m3)1立方米(m3):424板英尺(BF)美国硬木行业采用的NHLA分等规则是以英制 (英寸和英尺) 单位为基础的。但是大部分出口市场更熟悉公制。

此外，分等规则没有对板材的宽度和长度做出规定。

因此，在下订单前，双方需对这些标准的选择进行协商。板尺板尺(BF)是度量硬木板材的基本单位。一个板尺单位为1英尺(长) × 1英尺(宽) × 1英寸(厚)。

木材的板英尺数是什么，计算公式是什么

板英尺（BF)是北美木材记尺单位，很多时候要记千板尺（MBF），如果是板材，一千板尺木材等于2.36立方米。长度与宽度以英尺记，厚度英寸记，三个数值相乘除以12既是板材数。

如需更多资料可查阅美国阔叶木分等概要中度量单位介绍。

如果是原木，按照下面公式计算，其中D代表直径，L代表长度(D-4)2    x (L/16)。
木材是能够次级生长的植物，如乔木和灌木，所形成的木质化组织。这些植物在初生生长结束后，根茎中的维管形成层开始活动，向外发展出韧皮，向内发展出木材。木材是维管形成层向内的发展出植物组织的统称，包括木质部和薄壁射线。

木材对于人类生活起着很大的支持作用。根据木材不同的性质特征，人们将它们用于不同途径。

原木的立方怎么算

1、立方就是体积，圆木就相当于圆柱体。
圆柱的体积公式：底面积×高。

2、以 25cm 为半径为例：
25cm=0.25m
那么根据您的信息应该是：0.125π×2=0.25π≈0.785m³
扩展资料：
不同立方体的计算公式：
（1）长方体：

（长方体体积=长×宽×高）
（2）正方体：

（正方体体积=棱长×棱长×棱长）
（3）圆柱（正圆）：

【圆柱（正圆）体积=圆周率×(底半径×底半径)×高】
以上立体图形的体积都可归纳为：

（底面积×高）
（5）圆锥（正圆）：

【圆锥（正圆）体积=圆周率×底半径×底半径×高/3】
（6）角锥：

【角锥体积=底面积×高/3】
（7）球体：

【球体体积=4/3(圆周率×半径的三次方)】
（8）棱台：

注：V：体积；S1：上表面积；S2：下表面积；H：高。

刚板尺上面的数字

蒙特梭利数学系列教具之——加法板一、教具构成：在画有横向18格，纵向12格的方格的板子上，上端写1-18的阿拉伯数字（1-10是红字，11-18 的蓝字），10的旁边画一条纵的红色分隔线。定规尺：红色和蓝色板子各9枚装在盒中，每枚木板各有规定的尺寸。

蓝定规尺：作为被加数使用，有1-9共9枚，数字写在板的右端。

红定规尺：当成加数使用，有1-9共9枚，上面标明数字与刻度。二、教育目的： 1、更清楚的帮助幼儿了解数的组合及其结果。 2、对于1位数+1位数，答案在1-18之内的数有更清晰的认识。 3、用此计算板作练习，促使计算更进步，并导入心算。

三、教具操作：提示一：10的基本加算练习 1、取出加法板和定规尺让幼儿观察，说一说其特征，区分红，蓝定规尺。 2、蓝色定规尺，按从9到1的顺序（左端对齐）摆在加法板的上方左侧。 3、红色定规尺，按从9到1的顺序（左端对齐），对准加法板上的中间红线摆好。

4、取一个蓝色定规尺“1”放在加法板第一行第一个方格中，然后用右手指数后面的空格，数到10，得出结论“9”，“1”和“9”和起来是“10”。取红色定规尺9接放到“1”的后面，再从1-10数一下（验证），再把此板向下移一行。 5、取蓝色定规尺“2”及红色定规尺“8”做10的合成。

6、家长还可以口头或写出作业单给幼儿出题目练习，也可以用此方法练习10以内各数的合成。 提示二：构成11-18的加算练习 1、先把红蓝定规尺的“1”取走。

2、取蓝色定规尺“2”放在加法板上，再放红色定规尺“9”，“2加9等于。11”得出“11”的结果。 a)从第一个格开始数1、2、。

b)看定规尺终点上方标出的数字“11”。

以此类推，分别放在3+8，4+7，。9+2等于11。

c)用此方法练习11-18各数的加法。家长可以出一些小作业单，每张作业单上要得数相同，待幼儿能力提高后再出混合得数的作业单。幼儿操作正确，家长要给予奖励。

蒙特梭利数学系列教具之——减法板一、教具构成：画有横18格，纵12格组成的方格板，印有1-18的数字。1-9是蓝色，10-18是红色，在9 的地方用1条蓝色直线隔开。定规尺：A、红、蓝色1-9板条各9枚，红色定规尺上有刻度。定规尺；B、自然色的木制定规尺17枚，上面没有数字与刻度。

二、教具目的：练习1-18以内的减算三、教具操作提示一：不用自然色定规尺的减算练习（10以内数） 1、取出减法板和红、蓝色定规尺。让幼儿观察，并说一说特征，区分红蓝定规尺。 2、在减法板的上方左侧按从9到1的顺序自下而上摆好红色定规尺，再沿中间蓝色直线的上端自9到1，自下而上摆好蓝色定规尺。

3、取一个圆环放在减法板上沿“10”的数字上面。 4、取红色定规尺中的“1”放和板左上第一格，�。